25 березня 2019 р. було проведено обласний семінар на тему: «Основні напрямки роботи педагога в сфері проблематики виховання медіакомпетентності»

25 березня 2019 р. було проведено обласний семінар на тему: «Основні напрямки роботи педагога в сфері проблематики виховання медіакомпетентності». Було розглянуто ряд практичних питань, що стосуються проблематики викладання медіаосвіти як шкільного предмету та проведення всеукраїнського експерименту за темою «Стандартизація наскрізної соціально-психологічної моделі масового впровадження медіаосвіти у вітчизняну педагогічну практику» на базі навчальних закладів України», наказ про який було видано 18.08.17р. за номером 1199. В документі підкреслено, що програма всеукраїнського експерименту є доволі довготривалою й розрахована на 2017-2022 роки щодо терміну її впровадження.

У Вінницькій області базою для проведення експерименту є п’ять освітніх закладів. Принагідно відмітимо доволі позитивну річ, що на сьогоднішній день існує багато навчальних програм з медіаосвіти, за допомогою яких можна здійснювати навчальний процес в різних установах та для різних категорій українського суспільства. Потрібно відмітити навчальну програму з основ медіаграмотності Коваленка П.О. та Мокрогуза О.П., рекомендовану Міністерством освіти і науки України. Заслуговують на увагу навчальна програма з основ медіаграмотності, навчальна програма “Медіаосвіта (медіаграмотність)”, Медийная и информационная грамотность: программа обучения педагогов, навчальна програма «Основи медіаграмотності: взаємодія з медіа», навчальна програма «Основи медіграмотності», Сходинки до медіаграмотності, навчальна програма «Медіаграмота в педагогічних училищах і коледжах», програма «Основи медіаграмотності» для учнів 10–11 класів загальноосвітніх шкіл, навчальна програма «Медіаграмотність у запитаннях та відповідях», навчальна програма «Я у медіапросторі» від випускниць Літніх шкіл АУП медіаосвіти і медіаграмотності, навчальна програма "Основи медіаграмотності для 8(9) класу", схвалена до видання з грифом "Рекомендовано Міністерством освіти і науки України".

Користуватися цими документами в процесі викладання предмету медіаосвіта може вчитель будь-якої спеціальності. Головне, щоб він мав вищу освіту та цікавився цією сферою людських знань.

Інформаційні ресурси

1.    Сайт «Медіаграмотність» : http://mediaosvita.com.ua.

2.    Сайт лабораторії психології масової комунікації та медіаосвіти НАПН України : http://mediaosvita.org.ua

3.    Медіаосвіта соціальних педагогів: http://eprints.cdu.edu.ua/47/1/МЕДІАОСВ_СОЦ_ПЕД.pdf

4.    Концепція впровадження медіаосвіти в Україні: http://osvita.mediasapiens.ua/...

5.    Закон України «Про захист інформації в інформаційно-телекомунікаційних системах» : за станом на 1 січня 2013 р. / Верховна Рада України. – Офіц. вид. – Режим доступу до ресурсу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi - bin/laws/main.cgi?nreg=80%2F94 - %E2%F0

6.    Закон України «Про інформацію» : за станом на 1 січня 2013 р. / Верховна Рада України. – Офіц. вид. – Режим доступу до ресурсу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi - bin/laws/main.cgi?nreg=2657 - 12

7.  Пошукова система у базі лекцій, наукових статей, навчальних посібників та підручників з усього світу / Google Академія – Режим доступу до ресурсу: http://scholar.google.com.ua/

                                                                            

28 лютого 2019 року на базі КЗ «Ситковецька загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів» Ситковецької селищної ради Немирівського району Вінницької області відбувся теоретико-практичний семінар працівників психологічної служби освітніх закладів Немирівського району та ОТГ на тему: «Формуємо комфортне та безпечне освітнє середовище. Ефективність психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в освітньому просторі».

Формуємо комфортне та безпечне освітнє середовище. Ефективність психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в освітньому просторі

28 лютого 2019 року на базі КЗ «Ситковецька загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів» Ситковецької селищної ради Немирівського району Вінницької області відбувся теоретико-практичний семінар працівників психологічної служби освітніх закладів Немирівського району та ОТГ на тему: «Формуємо комфортне та безпечне освітнє середовище. Ефективність психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в освітньому просторі». Учасниками семінару були практичні психологи, соціальні педагоги освітніх закладів району та ОТГ, доцент кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти», працівники КУ «ІРЦ», соціальні працівники, заступники директорів, які відповідають за інклюзивне навчання, вчителі інклюзивних класів, асистенти вчителів та вихователів, логопеди, представники батьківської громадськості.

В ході теоретико-практичного семінару висвітлені такі теми:

-         Маринич О.І., директор Ситковецького ЗЗСО. «Комфортний та безпечний освітній простір. Cтворення середовища, сприятливого для безпеки, здоров`я, соціалізації і самореалізації дітей та підлітків»;

-         Назаренко І.В., заступник директора з навчально-виховної роботи Ситковецького ЗЗСО, практичний психолог. «Робота шкільної команди щодо супроводу дітей на інклюзивному навчанні»;

-         Назаренко Н.А., методист з психологічної служби КЗ «Немирівський РМК». «Організація роботи у закладах освіти з питань запобігання і протидії домашньому насильству та булінгу. Розвиток емоційного інтелекту, побудова моделей партнерства з учнями,медіація конфліктних ситуацій»;

-         Маляр О.І., к. психол.н., доцент кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти». «Соціально-психологічна адаптація дітей з особливими потребами в умовах освітнього закладу»;

-      

   Приходько І.С., асистент вчителя Ситковецького ЗЗСО. «Путівник для роботи педагогів в інклюзивному класі»;

-    Панасенко Т.Є., вчитель-логопед Ситковецького ЗЗСО. «Особливості корекційної роботи з дітьми з ООП»;

-           Вітвіцька А.І., вчитель початкових класів, індивідуального навчання, практичний психолог Ситковецького ЗЗСО. Відеопрезентація «Проведення уроків та занять з дітьми в інклюзивних класах»;

-         Плат Т.В., практичний психолог, та Декет Н.І., вчитель-реабілітолог, КУ «ІРЦ» Немирівської районної ради. «Алгоритм роботи з батьками дітей з ООП, як передумова формування комфортного та безпечного середовища для дітей з ООП».

До обговорення актуальних питань долучилися представники батьківської громадськості та відмітили особливу значущість проблем дитини з ООП в освітньому просторі, правил комунікації дорослих з ними.

Під час семінару були презентовані творчі роботи учня Ситковецького ЗЗСО.

Освітнє середовище має бути безпечним місцем, де діти відчуватимуть себе захищеними та в безпеці. Усі діти заслуговують навчатися у такому середовищі, де забезпечуються їхні потреби – базові потреби, потреби у навчанні, додаткові потреби (для дітей з особливими освітніми потребами). Таке середовище забезпечує можливості дітям робити власний вибір, можливості для розвитку нових та удосконалення наявних практичних навичок, отримання нових знань, розвитку свого позитивного ставлення до інших.

12 БЕРЕЗНЯ 2019 РОКУ

ПЛАНУЄТЬСЯ ПРОВЕДЕННЯ

«Школи інтерактивного навчання освітян області» за програмою навчального спецкурсу

«ВИКОРИСТАННЯ ГЕОПОЛІТИЧНОГО ПІДХОДУ ДЛЯ УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ІСТОРІЇ ТА ПРОФІЛАКТИКИ НАСИЛЬСТВА І КСЕНОФОБІЇ»

        

Школу організували: Федорець Василь Миколайович (основний доповідач, модератор та автор концепту), Савчук Надія Іллівна та Усатенко Ігор Андрійович.

Місія проекту. Удосконалення професійної компетентності вчителя історії на основі критичного осмислення геополітичних та антропологічних концепцій, формування європоцентричних інтенцій, здатності до геополітичних інтерпретацій історичних та соціокультурних феноменів, що спрямовано на збереження миру, планети Земля, розвиток міжкультурної комунікації, нового гуманізму та профілактику насильства і ксенофобії.

Мета. Школа «Використання геополітичного підходу для удосконалення професійної компетентності вчителів історії та профілактики насильства і ксенофобії» спрямована на інтегративне та антропологічно орієнтоване удосконалення професійної, геополітичної, екологічної, психологічної, комунікативної, інклюзивної та соціальної компетентностей вчителів історії, етики та економіки. Метою школи є також розширення загального та професійного кругозору педагога, формування патріотичної і екологічної свідомості, розвиток системного мислення та холістичних інтерпретацій історичних і соціокультурних явищ. Важливою складовою даного заходу є розвиток гуманістичних, антропологічних, ціннісних, онтологічних і екзистенційних візій і осмислень актуальної геополітичної та історичної проблематики.

         Анотація. Відповідно до розроблених питань і напрямів в рамках спецкурсу «Використання геополітичного підходу для удосконалення професійної компетентності вчителів історії та профілактики насильства і ксенофобії», планується представити панораму класичних та сучасних концепцій німецької, французької, англосаксонської, американської, української, японської, китайської та російської геополітичних шкіл. Актуалізується проблематика розвитку у вчителя історії інтегративних геополітичних та антропологічних візій та інтерпретацій історичних і соціокультурних феноменів та закономірностей. Розкриваються актуальні питання євгеніки та інформаційної і психологічної війни як інструментів геополітики, а також геополітичний і антропологічний виміри проблематики попередження війни, расизму, насильства та ксенофобії. 

Аналізуються основні концепцій сучасної геополітики в контексті збереження територіальної цілісності України та протидії геополітичній експансії Російської Федерації. З геополітичних позицій розкривається значимість євроінтеграції України для збереження державності і територіальної цілісності. Представляються геополітичні інтерпретації І і ІІ світових війн, голодомору в Україні, холокосту, расизму, етнічних чисток, а також питання розвитку гуманізму і нового гуманізму.

Актуалізуються проблематика формування глобального світу майбутнього. Розглядаються питання геополітичного і футуристичного виміру ідей «Геопацифіки», «Нового просвітництва», «Сталого розвитку», «Commons» і «Постлюдини» та концепцій «Ноосфери» Володимира Вернадського, «Геї» Джеймса Лаврока, «Пустого та наповненого світу» Кеннет Боулдінга, «Світ-системного підходу» І. Валлерстайна.

Актуальною і специфічною складовою даного спецкурсу є ідея використання антропологічних, психологічних, екзистенційних інтерпретацій та візій геополітичних доктрин і стратегій з метою розвитку толерантності, доброти, міжкультурної комунікації, дружби між народами, гуманізму та протидії війні і насильству.

Планується провести «Виставку літератури» присвячену геополітиці, антропології, екологічній проблематиці Землі, голодомору, холокосту та дотичним питанням.

Проведення даного заходу здійснюється відповідно до річного (на 2019 р.) плану підвищення кваліфікації освітян області в міжкурсовий період.

                                   

                                                    З повагою організатори школи

Тренінг – курс «Успішна комунікація – запорука профілактики та подолання ПТСР у бійців» за авторською програмою Френка П’юселика (16 вересня 2018р. - 17 лютого 2019 року)

 Тренінг – курс «Успішна комунікація – запорука профілактики та подолання ПТСР у бійців» за авторською програмою Френка П’юселика проводився з 16 вересня 2018р. по 17 лютого 2019 року. 

В цілому курс спрямований на оволодіння ефективними стратегіями комунікації, управління власними станами, розвиток творчого потенціалу, освоєння способів виходу з кризи і конфлікту, оптимізацію процесів досягнення особистісних і професійних результатів, освоєння моделей системного і стратегічного мислення для консультативної діяльності психолога з людьми з ПТСР.  Даний тренінг спрямований на  подолання у бійців ПТСР.

Зміст тренінгу:

1.  Основи комунікації з людьми, які мають різні репрезентативні системи

2.  Особливості  успішної моделі поведінки учасників бойових дій у суспільстві

3.  ПТСР і його симптоми

4.  Техніки ресурсних станів особистості

5.  Стратегія «6 кроків до свободи»

6.  Техніка зворотнього зв’язку високої якості

7.  Система використання заперечення

8.  Основні переконання ефективних комунікаторів

У даному тренінгу взяла участь і отримала сертифікат викладач кафедри Маляр О.І.

«Гуманна педагогіка в сучасному освітньому просторі» До 100-річчя від дня народження В.О. Сухомлинського

27.10.2018 року у Вінниці на базі «Загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 35 Вінницької міської ради» відбулися Перші Вінницькі обласні Педагогічні читання «Гуманна педагогіка в сучасному освітньому просторі» до 100-річчя від дня народження В.О. Сухомлинського Вінницький обласний центр Всеукраїнського громадського об’єднання «Всеукраїнська культурно-освітня асоціація гуманної педагогіки» за сприяння Департаменту освіти Вінницької міської ради, за сприяння КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти».

У Перших Вінницьких обласних Педагогічних читаннях взяли участь викладачі кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук.

Обговорювалися актуальні питання гуманної педагогіки в сучасному освітньому просторі.

Школа інтерактивного навчання для соціальних педагогів

При кафедрі психолого-педагогічної освіти та соціальних наук  КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти»  створена лабораторія соціальної освіти  (Завідувач лабораторії – кандидат психологічних наук, доцент кафедри Маляр Олена Іванівна). 

В рамках цієї лабораторії  11 жовтня 2018 року проходила школа інтерактивного навчання для соціальних педагогів з проблеми «Робота соціального педагога з батьками».

 В роботі школи взяли участь  25 соціальних педагогів  закладів освіти області.

Відбулися заняття  за участю викладачів КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти»:

·        Анцибора А.І., кандидата психологічних наук, доцента, завідувача кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук;

·        Маляр О.І., кандидата психологічних наук, доцента кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук;

·        Адамчук Л.Л., методиста Навчально-методичного центру психологічної служби системи освіти Вінницької області.        

В  межах цієї школи були висвітлені наступні питання:

·        Проблематика виховання дітей з психічною травмою.

·        Дитячо-батьківські стосунки та їх вплив на розвиток емоційно-поведінкової сфери особистості дитини.

·        Запобігання та протидія домашньому насильству.

КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ

З  24 вересня по 05 жовтня 2018 року на базі КВНЗ «Вінницька академія  неперервної освіти» відбулися курси підвищення кваліфікації соціальних педагогів. 

        Навчання пройшло 23 осіб закладів освіти області.                                             

    Заняття відбувались у формі лекцій, тренінгів, майстер-класів, дискусій, круглих столів тощо.

   Слухачі курсів ознайомилися з досвідом роботи соціального педагога Комунального закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №32 Вінницької міської  ради» Пацалюк Наталі Миколаївни та висловили їй подяку за високий рівень організації та проведення заходу.

       Соціальні педагоги успішно виконали навчальний план, захистили випускні творчі проекти та отримали свідоцтва про підвищення кваліфікації.

Доцент кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук 

КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти»,

кандидат психологічних наук

Маляр О.І.

Соціальний тренінг Френка Пьюселіка на тему: “Якісна комунікація як запорука успіху соціальної адаптації ветеранів до умов мирного життя” (22-23 червня 2018 року, м. Вінниця)

Френк Пьюселік – професійний психолог, який працював у Форт-Худі (штат Техас, США) з американською армією. Дана програма створювалась для використання в роботі з американськими ветеранами бойових дій в Афганістані та після Першої та Другої Іракських війн.

На тренінгу була подана інформація про різні поведінкові прояви у військовослужбовців, які допомагали їм вижити на війні, але які не сприймаються суспільством у повсякденному житті. Розкриті основи формування успішної комунікації з людьми з різними емоційними станами. Також вміння невербально визначати основні емоційні стани та надані знання про способи контролю своїх станів.

У роботі тренінгу активну участь взяла старший викладач кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук Маляр Олена Іванівна. Отриману інформацію планується використовувати для психологічного консультування осіб, які деякий час перебували у зоні бойових дій не тільки на сході України, але й в інших ситуаціях і потребують психологічних порад щодо адаптації до мирного життя.

Інтерактивна лекція Анцибора А.І. «Філософія депресії»

11 травня 2018 року, в приміщенні КВНЗ «Вінницька академія неперервної освіти» відбулася інтерактивна лекція Анцибора А.І. «Філософія депресії», де висвітлювалося питання походження та існування феномену депресії в сучасному світі, аналізувалися причини її зростання та впливу на життя людини.

Суть цього заходу полягала в можливості проаналізувати свій психічний стан на предмет наявності депресії, визначити її ознаки та вибрати модель власної поведінки для подальшого життя, яка допоможе позбутися супутніх явищ, що її характеризують.

Було зроблено спробу осмислити феномен депресії, оцінити його сутність з точки зору існування не лише певних соціумів, а й окремих людей та визначити його сукупний вплив на людську спільноту.

Доктор психологічних наук, професор Васютинський В. О. провів низку соціально-психологічних тренінгів з учителями – слухачами курсів підвищення кваліфікації

Згідно з договором про співпрацю між ВАНО і Інститутом соціальної та політичної психології НАПН України, у період із 7 по 14 травня головний науковий співробітник інституту, доктор психологічних наук, професор Васютинський В. О. провів низку соціально-психологічних тренінгів з учителями – слухачами курсів підвищення кваліфікації. Тематика тренінгів була пов’язана з виконанням теми науково-дослідної роботи «Психологічні стратегії адаптації спільноти до умов і наслідків воєнного конфлікту в процесі ціннісного порозуміння». Слухачі, які взяли активну участь у цій роботі, ознайомилися із сучасними методами проведення тренінгів та набули навичок досягнення порозуміння між членами громад.